Презентация возможностей УМК «Набор для наблюдений и экспериментирования с природными объектами «Дошкольник» в Барнауле

В рамках деловой программы конференции «Технологии в образовании. Сделано в России», прошедшей 15-16 сентября в Барнауле, ведущий методист учебного центра «Крисмас» Е.К. Орликова выступила с докладом «Наблюдения и экспериментирование с природными объектами в ДОУ»: презентация, текст выступления.


В рамках выступления Евгенией Константиновной на примере разработанного и производимого ЗАО «Крисмас+» набора для наблюдений и экспериментирования с природными объектами «Дошкольник» (УМК «Дошкольник») были рассмотрены вопросы преемственности в организациях экологически ориентированных учебных практик в системе «дошкольное образование – начальная школа», раскрыт потенциал УМК «Дошкольник» для наблюдений и экспериментирования с природными объектами в детском саду при реализации основной и дополнительных общеобразовательных программ.

УМК «Дошкольник» является полностью готовым решением для педагога. Он предназначен для организации и проведения практических занятий по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет) с окружающим миром природы, природными явлениями, причинно-следственными связями в окружающем мире. Состав комплекта позволяет применять его при работе с детьми в условиях группы детского сада, на прогулке, на экскурсиях в природу, при реализации семейного воспитания.


Спикер отметила, что возможности УМК «Дошкольник» позволяют воспитателю провести с детьми 17 разных наблюдений, в число которых входят погодные явления, растения, насекомые и др.:
«Мы специально отобрали те наблюдения, проведение которые требует применение операционально доступного детям инструментария. 38 экспериментов, в число которых входят:

• Эксперименты с водой («Форма, запах, вкус и цвет»; «Агрегатные состояния воды)», «Растворит или не растворит?», «Плавает или тонет?», «Вода для жизни», «Загрязнение воды и её очистка»);
• Эксперименты с воздухом и почвой («Воздух, которым мы дышим», «Вес, цвет и запах», «Почва для жизни»);
• Эксперименты, демонстрирующие свойства света и магнита («Свет повсюду», «Свет и тень», «Солнечные зайчики», «Как сделать радугу, или каждый охотник желает знать, где сидит фазан», «Свет и тепло», «Волшебная рукавичка», «Притягивается – отталкивается», «Волшебная цепочка (эффект намагничивания)», «Свойства магнитных сил», «Магнитное поле»);
• Эксперименты, демонстрирующие химическое взаимодействие разных веществ. Например, определение присутствия кислоты в продуктах питания. Если с лимоном и яблоком всё понятно, то как быть со сладкими газированными напитками? Очень интересно.

Не всегда воспитатели, работающие с детьми, что называется «здесь и сейчас», обладают большим опытом педагогической работы и хорошо развитыми навыками методической разработки образовательных мероприятий. Готовые решения для педагогов, такие как наш учебно-методический комплект, оказывают существенную поддержку развитию профессионального и творческого потенциала молодых педагогов, помогают комплексно подходить к реализации различных видов практических природо-ориентированных и эколого-ориентированных занятий с детьми и содействуют созданию условий для развивающего вариативного образования дошкольников.»

Для консультации и по вопросам приобретения просьба обращаться: 
lab@christmas-plus.ru     
8 (800) 302-92-25 (звонок по РФ бесплатный)
8 (812) 575-54-07, 575-55-43

Подписывайтесь на наш канал в Ютюбе!
Вы всегда будете в курсе наших последних новостей и сможете наглядно познакомиться с нашей продукцией.