Доклад «Реализация конвергентного подхода в естественно-научных практикумах на основе «готовых решений» ГК «Крисмас»
Группа компаний «Крисмас» приняла участие в 11-м Международном московском салоне образования. В рамках ММСО-2024 также состоялась выставка образовательных технологий, инфраструктурных и интеллектуальных решений − ММСО.EXPO-2024. В формате экспертных сессий на обсуждение были вынесены вопросы синхронизации потребностей экономики и образовательного процесса, обеспечения координации действий разных участников рынка, влияния современных технологий на образовательные результаты, эмоциональный интеллект ребёнка и имидж образовательной организации.
В рамках деловой программы с докладом «Реализация конвергентного подхода в естественно-научных практикумах на основе «готовых решений» ГК «Крисмас» выступила заместитель руководителя учебного центра группы компаний «Крисмас», кандидат педагогических наук, Евгения Константиновна Орликова.
Ключевыми аспектами, которым был посвящен доклад, стали анализ дефицитов современного естественно-научного образования и описание путей их компенсации за счет конвергентных педагогических практик и комплектации образовательной среды образовательных организаций «готовыми решениями» для учителей и педагогов дополнительного образования производства ГК «Крисмас».
В начале своего выступления докладчик представила аудитории группу компаний «Крисмас», отметив более чем тридцатилетний опыт в области успешной разработки и производства учебного оборудования для естественно-научных и экологических практик и практикумов. Компания является российским производителем, ее научно-производственная база находится в Санкт-Петербурге. При разработке «готовых решений» для педагогов специалистами компании используются исключительно отечественные методики и материалы. Разработки компании сертифицированы, учитывают и полностью ориентированы на задачи, стоящие перед российской системой образования.
Представляя продукцию группы компаний «Крисмас», а именно оборудование для оснащения естественно-научных практикумов в общем и профессиональном образовании, спикер отметила, что его можно условно разделить на четыре ключевых группы: тест-системы и тест-комплекты, учебно-методические комплекты и комплексы, мини-экспресс лаборатории, а также комплекты оборудования для экспериментирования при обучении дошкольников. Все перечисленные решения в обязательном порядке, подчеркнула Е.К. Орликова, сопровождаются учебно-методическими пособиями и руководствами.
Продолжая доклад, Е.К. Орликова отметила, что в современном российском образовании исследовательские работы и практикумы в области естественно-научного обучения можно разделить на три основных блока: предметные, межпредметные и метапредметные, дав характеристику конвергентному образованию как образованию опережающего типа, где переориентация научной деятельности с познавательной на проективно-конструктивную вкупе с взаимопроникновением учебных дисциплин дают ученикам целостную картину мира в его единстве и многообразии, а также повышают функциональную грамотность обучаемых.
Для обеспечения этого процесса необходима системная работа по развитию конвергентной образовательной среды путем обогащения образовательного пространства оборудованием для проведения исследований в системе урочной и внеурочной деятельности, в системе дополнительного образования, при организации инновационных межпредметных профессиональных проб, а также при реализации сетевых форм образовательных программ.
Далее спикер сделала подробный обзор готовых решений для педагогов от группы компаний «Крисмас», представив состав и функциональные возможности учебного оборудования для оснащения учебно-исследовательской работы в общем и профессиональном образовании: тест-систем и тест-комплектов, учебно-методических комплектов и комплексов, мини-экспресс-лабораторий, комплектов для экспериментирования при обучении детей с дошкольного возраста, отметив, что все они сопровождаются иллюстрированными и понятными для педагога и учеников учебно-методическими пособиями и руководствами.
Аудитории были представлены состав и функциональные возможности линейки мини-экспресс-лабораторий «Пчёлка-У», полевых лабораторий для анализа воды и почвы (НКВ-Р и НКВ-Рм), класс-комплекта для проведения исследовательских лабораторных работ по экологии, химии, биологии (ЭХБ), школьной химико-экологической лаборатории для учеников старших классов ШХЭЛ, а также учебно-методических комплектов для практикумов по обнаружению и оценке факторов радиационной и химической опасности на уроках ОБЖ и оценке качества и безопасности продуктов питания и гигиенического состояния столового инвентаря на уроках технологии.
В заключение Е.К. Орликова рассказала об успешном опыте группы компаний «Крисмас» по организации выездной работы в рамках эколого-образовательного проекта «Экологическое краеведение с «Крисмас+» и пригласила специалистов системы образования посетить учебный центр «Крисмас» в Санкт-Петербурге для получения полной и подробной методической помощи по работе с готовыми комплектными решениями для педагогов.
+7 (812) 575-54-07
+7 (812) 575-50-81
+7 (812) 575-55-43
+7 (812) 575-57-91
E-mail: info@christmas-plus.ru
Подписывайтесь на наш канал в Ютюбе!
Вы всегда будете в курсе наших последних новостей и сможете наглядно познакомиться с нашей продукцией.
В рамках деловой программы с докладом «Реализация конвергентного подхода в естественно-научных практикумах на основе «готовых решений» ГК «Крисмас» выступила заместитель руководителя учебного центра группы компаний «Крисмас», кандидат педагогических наук, Евгения Константиновна Орликова.
Ключевыми аспектами, которым был посвящен доклад, стали анализ дефицитов современного естественно-научного образования и описание путей их компенсации за счет конвергентных педагогических практик и комплектации образовательной среды образовательных организаций «готовыми решениями» для учителей и педагогов дополнительного образования производства ГК «Крисмас».
В начале своего выступления докладчик представила аудитории группу компаний «Крисмас», отметив более чем тридцатилетний опыт в области успешной разработки и производства учебного оборудования для естественно-научных и экологических практик и практикумов. Компания является российским производителем, ее научно-производственная база находится в Санкт-Петербурге. При разработке «готовых решений» для педагогов специалистами компании используются исключительно отечественные методики и материалы. Разработки компании сертифицированы, учитывают и полностью ориентированы на задачи, стоящие перед российской системой образования.
Представляя продукцию группы компаний «Крисмас», а именно оборудование для оснащения естественно-научных практикумов в общем и профессиональном образовании, спикер отметила, что его можно условно разделить на четыре ключевых группы: тест-системы и тест-комплекты, учебно-методические комплекты и комплексы, мини-экспресс лаборатории, а также комплекты оборудования для экспериментирования при обучении дошкольников. Все перечисленные решения в обязательном порядке, подчеркнула Е.К. Орликова, сопровождаются учебно-методическими пособиями и руководствами.
Продолжая доклад, Е.К. Орликова отметила, что в современном российском образовании исследовательские работы и практикумы в области естественно-научного обучения можно разделить на три основных блока: предметные, межпредметные и метапредметные, дав характеристику конвергентному образованию как образованию опережающего типа, где переориентация научной деятельности с познавательной на проективно-конструктивную вкупе с взаимопроникновением учебных дисциплин дают ученикам целостную картину мира в его единстве и многообразии, а также повышают функциональную грамотность обучаемых.
Для обеспечения этого процесса необходима системная работа по развитию конвергентной образовательной среды путем обогащения образовательного пространства оборудованием для проведения исследований в системе урочной и внеурочной деятельности, в системе дополнительного образования, при организации инновационных межпредметных профессиональных проб, а также при реализации сетевых форм образовательных программ.
Далее спикер сделала подробный обзор готовых решений для педагогов от группы компаний «Крисмас», представив состав и функциональные возможности учебного оборудования для оснащения учебно-исследовательской работы в общем и профессиональном образовании: тест-систем и тест-комплектов, учебно-методических комплектов и комплексов, мини-экспресс-лабораторий, комплектов для экспериментирования при обучении детей с дошкольного возраста, отметив, что все они сопровождаются иллюстрированными и понятными для педагога и учеников учебно-методическими пособиями и руководствами.
Аудитории были представлены состав и функциональные возможности линейки мини-экспресс-лабораторий «Пчёлка-У», полевых лабораторий для анализа воды и почвы (НКВ-Р и НКВ-Рм), класс-комплекта для проведения исследовательских лабораторных работ по экологии, химии, биологии (ЭХБ), школьной химико-экологической лаборатории для учеников старших классов ШХЭЛ, а также учебно-методических комплектов для практикумов по обнаружению и оценке факторов радиационной и химической опасности на уроках ОБЖ и оценке качества и безопасности продуктов питания и гигиенического состояния столового инвентаря на уроках технологии.
В заключение Е.К. Орликова рассказала об успешном опыте группы компаний «Крисмас» по организации выездной работы в рамках эколого-образовательного проекта «Экологическое краеведение с «Крисмас+» и пригласила специалистов системы образования посетить учебный центр «Крисмас» в Санкт-Петербурге для получения полной и подробной методической помощи по работе с готовыми комплектными решениями для педагогов.
По вопросам приобретения и консультаций обращайтесь:
+7 (800) 302-92-25 (звонок по России бесплатный)+7 (812) 575-54-07
+7 (812) 575-50-81
+7 (812) 575-55-43
+7 (812) 575-57-91
E-mail: info@christmas-plus.ru
Подписывайтесь на наш канал в Ютюбе!
Вы всегда будете в курсе наших последних новостей и сможете наглядно познакомиться с нашей продукцией.
Связанные товары
Будьте в курсе наших акций и новостей
Подписаться