Будущее АПК начинается со школы: готовые технологии ГК «Крисмас» – надежный фундамент для агроклассов

В феврале 2026 года в Санкт-Петербурге состоялся проектировочный семинар «Агрокласс. Возможности и перспективы для района». Площадкой для диалога стал Дом детского творчества «Левобережный» Невского района. Мероприятие, организованное районной администрацией, объединило около 40 специалистов, отвечающих за внедрение профориентационных программ в образовательных организациях города. Участниками стали заместители директоров школ, руководители отделений дополнительного образования, методисты и учителя естественно-научных дисциплин.

С приветственным словом выступила Любовь Ивановна Чалганская, начальник Отдела образования администрации Невского района. В рамках семинара эксперты обсудили выбор профиля обучения, реализацию федерального проекта «Кадры в АПК» и практический опыт ведения агроклассов.

Группа компаний «Крисмас» приняла активное участие в семинаре. С докладом «Материально-техническое оснащение аграрного класса. Требования и решения» выступила заместитель руководителя учебного центра  Алла Геннадьевна Богачева.

От нормативов – к практическим решениям

В своём выступлении Алла Богачева обозначила ключевой вызов современной профориентации: подготовка специалистов для агропромышленного комплекса требует не только теоретических знаний, но и умения работать в команде, принимать решения в нестандартных ситуациях и применять компетенции на практике. При этом оснащение должно соответствовать актуальным нормативным документам – методическим рекомендациям Минсельхоза России от 06.05.2025 и приказу Минпросвещения РФ № 838 от 28.11.2024.

В докладе были обозначены восемь ключевых специализаций агроклассов, для которых ГК «Крисмас» уже разработала соответствующие решения:

1. Генетика и селекция растений;
2. Эффективное животноводство и современные корма;
3. Птицеводство будущего: технологии и управление;
4. Современные технологии пчеловодства;
5. Аквакультура;
6. Биотехнологии и пищевое производство;
7. Цветоводство;
8. Агроинженерия.

Комплексные решения для всех уровней образования

Особое внимание Алла Богачева уделила комплексному подходу компании к оснащению. Она подчеркнула, что ГК «Крисмас» предлагает не отдельные приборы, а полноценные учебно-методические комплекты (УМК). Каждый такой комплект – это готовое решение, включающее в себя не только само оборудование со специализированными учебными изделиями, но и полную методическую базу с практикумами и руководствами, а также все необходимые для работы компоненты:  лабораторную посуду, химические реагенты и тестовые средства.

Для разных возрастных групп были представлены специализированные решения:

• УМК «Дошкольник» – 17 наблюдений в природе и 38 экспериментов с объектами живой и неживой природы;
• УМК «Начальная школа» – модернизированный набор «Юный химик» с повышенной безопасностью и новыми экологическими опытами;
• Класс-комплект «Экологический практикум ЭХБ» – 36 лабораторных работ по экологии, химии и биологии с 14 наборами учащихся и методическими картами-инструкциями;
• Мини-экспресс-лаборатории «Пчёлка-У» в шести модификациях ( базовая, био, почва, хим, м, рх) для комплексных исследований окружающей среды;
• Ранцевые лаборатории анализа воды НКВ-Р – определение 23 гидрохимических и почвенно-химических показателей, включая гидробиологические исследования с применением специального сачка;
• Портативные почвенные лаборатории ( настольная НПЛ и ранцевая РПЛ);
• Школьная агрохимическая лаборатория;
• Микробиологическая учебная лаборатория МБЛ-У и санитарно-пищевая экспресс-лаборатория СПЭЛ-У;
• Экспресс-лаборатория контроля качества мёда и подлинности пчелиного воска – уникальное решение для образовательных учреждений с пчеловодческим направлением.

«Один из главных вопросов, с которым сталкиваются педагоги при создании агрокласса в городе – это ограниченность пространства и отсутствие традиционной аграрной базы. Однако современные компактные лаборатории позволяют преодолеть эти барьеры. Ребёнок может провести полноценный анализ почвы, воды или продуктов питания прямо в школьном кабинете, а затем на выездной практике в парке или на пришкольном участке. Такой подход формирует не просто знания, а системное мышление и исследовательские навыки, которые востребованы в любой профессии, а особенно в агропромышленном комплексе», – отметила Алла Богачева.

Итоги семинара

Семинар стал важной площадкой для диалога и в очередной раз подтвердил высокую востребованность комплексного подхода к оснащению агроклассов, который предлагает ГК «Крисмас». Дискуссия с участием представителей власти, науки и школ-практиков показала, что образовательные организации ищут не просто учебное оборудование, а готовые, методологически проработанные образовательные решения.