Новости

В институте психологии и комплексной реабилитации Московского городского педагогического университета (МГПУ) состоялось торжественное открытие уникальной презентационной площадки современного учебного оборудования. Это масштабный проект, объединяющий науку, практику и производство для создания передовых образовательных решений. Основные направления работы площадки включают развитие раннего технологического образования детей, интеграцию политехнического и поликультурного подходов в образовательные процессы, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями.

Новая лаборатория представляет собой центр современных технологий, где собраны лучшие практические решения от более чем 15 российских производителей, являющихся одними из лидеров в сфере обучения и развития детей. На площадке представлены развивающие игры, конструкторы, лабораторное и робототехническое оборудование, уникальные образовательные комплексы, современное программное обеспечение, а также материалы для занятий и диагностики детей. Особое внимание уделено оборудованию для дошкольного и начального образования.

ГК «Крисмас», обладающая многолетним опытом комплексного оснащения образовательных организаций, предоставила для лаборатории учебно-методические комплекты «Дошкольник» и «Начальная школа». Набор «Дошкольник» разработан для развития у детей навыков наблюдения и экспериментирования, позволяя проводить простые, но увлекательные опыты с водой, воздухом и другими материалами. Он способствует формированию у дошкольников первичных представлений о свойствах окружающего мира.

Набор «Начальная школа» представляет собой комплексное решение для организации практических занятий по естествознанию. Лаборатория учителя включает демонстрационное оборудование и материалы для проведения наглядных экспериментов, в то время как набор учащегося содержит инструменты и реактивы для индивидуальной и групповой работы детей. Это лабораторное оборудование юного химика позволяет младшим школьникам изучать свойства веществ, проводить простые химические реакции, исследовать объекты живой и неживой природы, развивая при этом навыки научного мышления и практического применения знаний.

Оба учебно-методических комплекта разработаны с учетом возрастных особенностей детей и требований безопасности, что делает их идеальным инструментом для раннего развития интереса к естественным наукам и формирования основ экологического мышления.

Профессорско-преподавательский состав университета выразил уверенность, что новое оборудование найдет применение в каждой образовательной программе, способствуя подготовке кадров будущего. Лариса Овчаренко, руководитель департамента клинических, психологических и педагогических основ, назвала площадку «новой точкой роста» для студентов.

Борис Смолев, руководитель группы компаний «Крисмас», подчеркнул важность раннего формирования научного мышления у детей: «Использование такого учебного оборудования, как наши учебно-методические комплекты «Дошкольник» и «Начальная школа», позволяет детям с самого раннего возраста погрузиться в мир науки через практический опыт. Это не просто игры – это первые шаги в настоящую исследовательскую деятельность. Формируя у детей навыки наблюдения, анализа и эксперимента, мы закладываем фундамент для развития будущих ученых и инноваторов. Важно, чтобы ребенок не просто запоминал факты, а учился самостоятельно добывать знания, задавать вопросы и искать на них ответы. Именно такой подход способствует развитию критического мышления и творческого потенциала, столь необходимых в современном мире. Открытие этой площадки – важный шаг в развитии российского образования, создающий новые возможности для проведения научных исследований и внедрения современных проектов на разных уровнях образования».

Эксперты пришли к общему мнению, что презентационная площадка МГПУ стала местом, где объединились традиции и инновации в решении образовательных, развивающих, воспитательных и коррекционных задач. Использование современного учебного оборудования, включая цифровые ресурсы, обогащает процесс подготовки кадров нового поколения, предоставляя дополнительные возможности для практической деятельности, адаптации оборудования к потребностям лиц с особыми нуждами и реализации образовательных и исследовательских проектов.