Доклад эксперта ГК «Крисмас» на ФНТО-2026: наука для дошкольников и начальной школы

26 марта 2026 года заместитель руководителя учебного центра «Крисмас» Алла Геннадьевна Богачёва выступила с экспертным докладом в рамках XIII Всероссийского Онлайн-Форума «Наука и Технологии в образовании» ФНТО-2026. Выступление на тему «Наблюдения и эксперименты в детском саду: первые шаги к науке и современным технологиям» прошло в рамках дня, посвящённого дошкольному и начальному образованию.

Прямую трансляцию доклада посмотрели более 200 педагогов, методистов и руководителей образовательных организаций. Активное обсуждение в чате и последующие вопросы подтвердили высокий профессиональный интерес к практическим решениям для раннего естественно-научного образования.

Форум «Наука и Технологии в образовании» – ежегодная профессиональная онлайн-площадка, которая за 11 лет стала одной из самых авторитетных в отрасли. Здесь обсуждают работающие методики, эффективное использование учебного оборудования, профориентацию и качество образования в условиях меняющейся реальности.

Организатор мероприятия – Национальный союз предприятий индустрии учебного оборудования (НСППО), крупнейшее отраслевое объединение России, созданное для развития отечественной индустрии учебного оборудования. ГК «Крисмас» стояла у истоков НСППО и является активным участником Союза с момента его основания.

Доклад эксперта ГК «Крисмас»

В своём докладе Алла Геннадьевна Богачёва раскрыла тему формирования у дошкольников комплексного восприятия окружающего мира через практические методы наблюдения и экспериментирования. В свете современных требований ФГОС ДО особенно актуальным становится включение в круг детского познания не только традиционных природных объектов – воды, воздуха, почвы, растений, но и технических артефактов, созданных человеком. Именно такой интегрированный подход позволяет закладывать основы научного мышления, развивать причинно-следственное восприятие и формировать исследовательскую активность уже в дошкольном возрасте.

Спикер подробно представила структуру и содержание учебно-методических комплектов ГК «Крисмас» для дошкольного образования. В основе решения – не просто набор оборудования, а целостная система, включающая методическое пособие-руководство «Наблюдения и экспериментирование с природными объектами», безопасный инструментарий, химические реагенты, лабораторную посуду и пошаговые сценарии занятий.

Пособие предназначено для воспитателей и родителей: оно содержит методические рекомендации, описания экспериментов, иллюстративный материал и дополнительные приложения, что делает работу с учебно-методическим комплектом доступной даже для педагогов без специального естественно-научного образования.

Практическая работа и эксперименты

Особое место в докладе занял детальный разбор конкретных практических работ. Алла Геннадьевна продемонстрировала эксперимент №14 «Загрязнение воды и её очистка»: участники увидели пошаговый алгоритм – от приготовления загрязнённой взвеси до фильтрации через угольный фильтр и сравнения результатов в пробирках. Акцент был сделан на том, как через этот опыт дети учатся фиксировать изменения, делать выводы и понимать значение чистоты воды в повседневной жизни.

Другой пример – эксперимент №9 «Наблюдение за жуками», где было показано, как с помощью чашки Петри, лупы и секционного контейнера можно безопасно познакомить детей с разнообразием насекомых, соблюдая этические нормы и возвращая живые объекты в естественную среду.

Учебно-методический комплект «Дошкольник»

В презентации также была раскрыта структура УМК «Дошкольник»: комплекс позволяет организовать 38 экспериментов с объектами живой и неживой природы – 15 опытов с водой, 7 с воздухом и почвой, 9 с магнитом и светом, 3 по гигиене питания и 4 демонстрации химических свойств веществ. Дополнительно предусмотрено 17 наблюдений в природе: за погодными явлениями, растениями, насекомыми. Все расходные компоненты легко восполняются комплектами пополнения от разработчика и производителя ЗАО «Крисмас+». Работы выстроены с опорой на три ключевых педагогических принципа: преемственность с начальной школой, научную достоверность и максимальную наглядность.

Учебно-методический комплект «Начальная школа»

Алла Геннадьевна рассказала и о решениях для начальной школы: УМК «Начальная школа» включает набор учителя (один на класс) и наборы для учащихся (до 14 на класс), сопровождаемые учебно-методическим пособием «Удивляемся, восхищаемся и познаём». В докладе был приведён пример интеграции химического опыта в тему «Обмен веществ в организме»: определение остаточных щелочных моющих средств на поверхности посуды с помощью индикатора фенолфталеина. Педагоги увидели, как простой тест с ватной палочкой позволяет наглядно продемонстрировать важность гигиены и сформировать у детей практические навыки безопасного поведения.

Отдельный блок выступления был посвящён инфраструктурной поддержке педагогов. Спикер напомнила о 30-летнем опыте ГК «Крисмас» в разработке и производстве учебного оборудования, наличии более 40 опорных площадок в регионах России, сертификации системы менеджмента качества по стандарту ISO 9001. Была представлена библиотека руководств и практикумов Учебного центра на платформе u-center.info, а также система методической поддержки: консультации, семинары, вебинары и регулярное обновление продукции с учётом обратной связи от практиков.

Комментарий Аллы Богачёвой, заместителя руководителя учебного центра «Крисмас»:

«Подготовка доклада для ФНТО – это всегда возможность структурировать накопленный опыт и показать его через призму реальных педагогических задач. Когда я рассказывала про эксперимент с очисткой воды или наблюдение за жуками, мне важно было донести не просто алгоритм действий, а педагогическую логику: зачем ребёнку этот опыт, какие компетенции он формирует, как воспитатель может развить интерес после занятия.

Дошкольный возраст – это фундамент: если ребёнок научится задавать вопросы и проверять гипотезы в безопасной, поддерживающей среде, ему будет проще осваивать сложные предметы в школе.

Наша цель – дать воспитателю не просто коробку с оборудованием, а уверенность: каждый элемент наших учебно-методических комплектов методически обоснован, безопасен и при этом по-настоящему интересен и увлекателен для детей. Спасибо коллегам за доверие и профессиональный диалог!»